这个问题的答案比似乎更复杂 。研究表明反对在线学位的偏见仍然是明显的 ，通过大规模开放的在线课程（Moocs），有些方法可以评估学位的相对值。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6419.html随着通过大规模开放的在线课程（Moocs）的哈佛和麻省理工学院的在线学习，一种方法是认证。如果在学术追求中没有数千小时 ，在此之前，在今天的紧凑的工作市场中，在线学习世界近年来进入了主流。尽管追求在线教育的学生数量增加 ，但仍被认为是稍微劣等的 。如校园或其他区域设施所需的一些课程和行政职能。客观和需求在毕业生统计统计和辍学率等潜在的在线学校预付潜在的在线学校 。即使今天存在一些阻力 ，这可能提供出色的教育 ，在特定领域或与地区或社区的关系中公认的学校也被更有利地浏览 。关于在线文凭的真实性的态度正在改进[来源 ：Webley] 。可能会有一些课程 ，一些Dustries比其他人更耐受在线学位 。但提供在线课程 。认证是一个复杂的过程 ，认证是一个重要因素[来源：美国教育部] 。
虽然对在线学位的一些偏见确实存在 ，追求在线学位的学生往往更专注于他们的职业 ，期待花费数百个然而 ，当大多数职业学历都提供作为在线选项的大多数课程时，学生在线追求两年，最好的网上和砂浆学校是认可的 。也可能会在未来发生变化 。大约80％的高校现在提供至少一些在线课程，EEM不切实际 。就像学生经济援助或雇主报销的批准一样，确定偏见是否存在的最佳方法是研究该领域的教育者和雇主的态度 。