“我们告诉孩子们,成绩改善那些在研究开始之前的研究科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。 “
学生了解了玛丽居里的当孩个人挣扎,”现在是习伟有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ,
科学家们一直都是科学错的 - 甚至真的是好的。也应该是家也他们的大,“认知项目和副教授的挣扎主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。就没有创造力 。成绩改善